МОУ Озерская СШ имени Заслуженного учителя РФ А.Ф. Дворянинова

Декабрь 2015

БЕСПЛАТНОЕ ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

с 7 по 10 декабря было проведено анкетирование учащихся      7-11 классов по теме «Формирование антикоррупционного мировоззрения у школьников». Было опрошено 73 ученика по следующим вопросам:

 Анкета

Опрос анонимный (Ф.И.О. указывать не нужно).

Варианты ответа, наиболее соответствующие Вашему мнению, обведите кружком, либо напишите свое собственное мнение в отведенном для этого месте (« ___»).

1. Основными источниками информации о коррупции служат?

а)  правоохранительные органы

б)  заявления властей

в)  СМИ

г)  личный опыт

д) родные, друзья, знакомые

2. Какую информацию чаще всего отражают СМИ?

а)  сплетни и домыслы

б)  аресты

в)  журналистские расследования

г)  судебные дела

3. Как Вы оцениваете изменение качества информации о коррупции в СМИ?

а) ухудшилось

б) не изменилось

4. Какому из уровней властей Вы больше доверяете?

а)   федеральным

б)  региональным

в)  муниципальным

5. Каковы основные причины вашего недоверия к властям?

а)  коррупция власти

б)  неэффективность

в)  низкая мораль

г)  иные причины

6. Считаете ли Вы, что с коррупцией необходимо бороться?

а)  да

б)  нет

7 .Какова распространенность взяточничества в повседневной жизни?

а)  частое явление

б)  редкое

в)  очень редкое

8. На сколько уровень взяточничества изменился за последние 2 года?

а) увеличился

б) снизился

в) не изменился

9. Серьезна ли проблема коррупции?

а)очень серьезна

б) не серьезна

в) серьезна

10. Отметьте по 10 бальной шкале степень коррумпированности разных учреждений власти?

учреждения	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
прокуратура
милиция, в том числе ГИБДД
Суд
Налоговая служба
таможня
образование
медицина
районная администрация
городская администрация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Какова главная причина распространения коррупции?

а)  несовершенство законодательства

б)  нежелание бороться

в)  недостаток контроля

г)      отсутствие    честных    людей    и    принципиальных    людей    в правоохранительных и других органах власти

д)  другое    ___________________

12. Каковы главные последствия коррупции?

а) нарушение прав людей б)социальное расслоение

в)  рост преступности

г)  потеря доверия граждан к государству и как следствие правовой
нигилизм в обществе, что подрывает саму основу государства

д)  подрыв экономики

е)  другое     ____________________

13. С какими учреждениями помимо общеобразовательных Вы вступали в
    контакт за последние 12 месяцев?

а) здравоохранения                                       б) ЖКХ

в) правоохранительные органы                   г) иные______________________

14. Считаете ли Вы, что органы власти могут решить проблему коррупции?

а)  да

б)  нет

15. Заявите ли Вы в органы власти о случаях коррупции?

а)  да — анонимно

б)  да — не анонимно

в)  нет

16. Куда бы вы предпочли сообщить о фактах коррупции?

а)  ФСБ

б)  МВД

г)  прокуратуру

д) государственные органы власти

е) муниципальные органы власти

ж) СМИ

17. Считаете ли вы необходимым участие общества в борьбе с коррупцией?

а)  да

б)  нет

18. Оцените меры принятые по борьбе с коррупцией за последние 2 года?

а)  эффективны

б)  неэффективны

в)  затрудняюсь ответить

 

 

Сегодня в школе была проведена радиолинейка, посвященная международному Дню антикоррупции. В ходе передачи зам.директора по воспитательной работе, Шаймурзина Л.П., рассказала учащимся о том, почему с коррупцией надо бороться.

С 7 по 11 декабря в школе проводится конкурс информационных листовок на антикоррупционную тематику. Формат листовки ребята выбирают самостоятельно. Уже готовые листовки решено развешивать в местах наибольшего скопления населения.

С 7 по 12 декабря в школьном ИБЦ проходит выставка статей периодической печати  о борьбе против коррупции.